Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la narración de sucesos autobiográficos y presentar el proyecto comunitario.

• Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de contar nuestras historias personales y cómo estas pueden ser significativas para nosotros y para los demás.


• Introducir el concepto de narración autobiográfica y explicar que consiste en relatar sucesos de nuestra vida.


• Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas, como extractos de libros, artículos de noticias o fragmentos de películas.


• Presentar el proyecto comunitario: invitar a los alumnos a participar en la creación de un libro de narraciones autobiográficas que serán compartidas con la comunidad escolar.

Actividad:

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno al menos tres sucesos de su vida que consideren significativos.


• Formar grupos de trabajo y pedirles que compartan sus sucesos con sus compañeros y elijan uno para narrar en el proyecto comunitario.

Sesión 2 (45 minutos) - Organización de sucesos y coherencia narrativa

Objetivo: Ayudar a los alumnos a organizar sus sucesos de manera coherente en una narración.

• Iniciar la sesión recordando los sucesos elegidos por los alumnos en la sesión anterior y pidiendo a algunos voluntarios que los compartan con el grupo.


• Explicar la importancia de ordenar los sucesos en una secuencia lógica, para que la narración sea comprensible y tenga sentido.


• Proporcionar herramientas y estrategias para organizar los sucesos, como el uso de conectores temporales y la creación de un esquema.


• Dar tiempo a los alumnos