Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Abigail Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, centrándose en la nutrición y locomoción de las plantas.



  • Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las plantas en el entorno natural y su relación con otros seres vivos.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de las interacciones entre plantas y animales, destacando la nutrición y locomoción de las plantas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y analicen diferentes ejemplos de plantas y sus formas de nutrición y locomoción.

  • Promover una discusión en el aula sobre la importancia de preservar y cuidar las áreas verdes y el cuidado del agua, relacionándolo con el tema de la clase.


Sesión 2 - Proceso de nutrición de las plantas (45 minutos):


Objetivo: Identificar y representar el proceso de nutrición de las plantas, explicando la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono.



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar una explicación detallada del proceso de nutrición de las plantas, destacando la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes elementos (luz, agua, sales minerales, dióxido de carbono) y observen cómo afectan el crecimiento de las plantas.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la actividad y fomentar el pensamiento crítico mediante