Introducción a la Sabana Africana

EFREN NABOR
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la Sabana Africana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán algunas características de la Sabana Africana y su importancia en la conservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Sabana Africana.

    • Mostrar imágenes y vídeos que muestren la fauna, flora y cultura de la Sabana Africana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre un animal característico de la Sabana Africana.

    • Los alumnos utilizarán libros, enciclopedias o fuentes digitales para investigar sobre el animal asignado.

    • Cada grupo compartirá la información encontrada con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conservar la naturaleza y cómo el cuidado de la Sabana Africana beneficia a las plantas, animales y personas.

    • Plantear el problema de la contaminación en la comunidad y cómo afecta a la naturaleza.




Sesión 2: Análisis de las condiciones ambientales en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán las condiciones ambientales de su comunidad y analizarán cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la problemática de la contaminación planteada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las condiciones ambientales presentes en la comunidad y cómo pueden afectar a la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre las condiciones ambientales de la