Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.


• Actividad de reflexión: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocen en su comunidad?


• Registro de las respuestas en una lista.

Sesión 2:

• Mostrar a los alumnos diferentes videos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


• Observar y analizar los elementos artísticos presentes en los videos.


• Registro de observaciones y reflexiones en una hoja.

Sesión 3:

• Realización de una visita a un lugar en donde se lleve a cabo una manifestación cultural y artística.


• Observar y analizar los elementos artísticos presentes en el lugar.


• Registro de observaciones y reflexiones en una hoja.

Sesión 4:

• Explicación sobre las diferentes formas de representación gráfica: dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books).


• Realización de una actividad práctica: los alumnos crearán dibujos de una