Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:
Tema: Producción y envío de cartas personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema.
   
   
   • Motivación: mostrar ejemplos de cartas personales enviadas por correo postal y electrónico. Discutir brevemente sus características y funciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el problema a abordar: la estructura de una carta.
   
   
   • Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la estructura de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).
   
   
   • Puesta en común: cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirá en clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: los alumnos deberán expresar lo aprendido sobre la estructura de una carta y su importancia al enviar cartas personales.
   
   
   • Tarea: los alumnos deberán escribir una carta personal, utilizando la estructura aprendida, para enviarla a un compañero de clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: durante la actividad en grupos, se observará el grado de participación e interacción de los alumnos, así como su capacidad para investigar y recopilar información sobre la estructura de una carta.

   
   



2. Evaluación escrita: se evaluará la carta personal escrita por cada alumno, teniendo en cuenta la correcta aplicación de la estructura aprendida y la claridad en la comunicació