Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Alondra Sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Dar una breve explicación sobre el tema del Sistema Solar y Universo.

    • Plantear el problema central: Los niños desconocen los elementos que conforman el sistema solar, así como los movimientos de rotación y traslación.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben del Sistema Solar y sus componentes.

    • Registrar las respuestas en un cartel y utilizarlo como referencia durante la secuencia.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar recursos (libros, videos, internet) sobre el Sistema Solar y sus movimientos para que los alumnos investiguen en sus grupos.

    • Plantear preguntas orientadoras para la investigación, como "¿Qué es la rotación?", "¿Qué es la traslación?", "¿Cómo se relacionan con los planetas?".



  4. Reflexión (10 minutos):



    • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones.

    • Guiar una discusión en plenaria sobre las características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Realizar una breve revisión de las conclusiones de la sesión anteri