El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 2º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Perdida de valores

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa lingüístico y elaboración de un informe de investigación sobre la influencia de otras lenguas en el español actual.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con la diversidad cultural.


• Proyección de videos cortos que ejemplifiquen los cambios temporales y geográficos del español.


• Debate en grupos pequeños sobre los aspectos destacados en los videos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate.


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre los posibles cambios temporales y geográficos del español en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del problema transversal de la pérdida de valores y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la influencia de otras lenguas en el español actual.


• Análisis de ejemplos concretos de préstamos léxicos y culturales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


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