Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura, grupo social, identidad juvenil y pertenencia.


• Presentación del problema a resolver: "¿Cómo argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les entregará un caso real o ficticio relacionado con el tema.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los grupos sociales o culturales involucrados, y argumentar sobre el derecho a pertenecer a esos grupos para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Los grupos deberán buscar información complementaria en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para fundamentar sus argumentos.


• El profesor brindará apoyo y orientación durante el desarrollo de la actividad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus argumentos ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales o audiovisuales si lo desean.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión, fomentando el pensamiento crítico y la part