Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pérdida de valores

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Análisis de la pérdida de valores en la sociedad actual.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de fomentar la inclusión y valorar la diversidad.

Desarrollo:

• Investigación en línea sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Selección de una manifestación para su análisis estético y creativo.


• Identificación de los valores presentes en la manifestación seleccionada.

Cierre:

• Presentación oral de los resultados de la investigación y análisis.


• Discusión en grupo sobre los valores presentes en la manifestación seleccionada.


• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y compartir estas manifestaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Reflexión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas identificadas.

Desarrollo:

• Taller de cr