Explorando canciones y rondas infantiles

Elizabeth

Ubicación curricular

Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Explorando canciones y rondas infantiles (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

Los alumnos escucharán y participarán en la apreciación de diferentes canciones y rondas infantiles, reconociendo la importancia de la música y la tradición oral en su cultura.

Actividades:

Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán de manera colaborativa, formando un círculo y saludando al compañero de al lado.

Presentación del tema: Se explicará a los alumnos que en esta serie de clases trabajarán en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Escucha y análisis de canciones: Se reproducirán diferentes canciones populares o tradicionales. Los alumnos deberán prestar atención a la letra, ritmo y melodía, identificando elementos que les llamen la atención.

Participación en rondas infantiles: Se enseñará a los alumnos algunas rondas infantiles populares y se les invitará a participar, siguiendo las instrucciones y movimientos necesarios.

Compartir experiencias: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre las canciones y rondas infantiles, destacando lo que más les gustó y lo que aprendieron.

Tarea: Se les pedirá a los alumnos investigar en casa sobre una canción o ronda infantil de su elección para compartirla en la siguiente sesión.

Sesión 2: Explorando arrullos y cuentos (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

Los alumnos leerán y escucharán cuentos explorados, verificando las anticipaciones realizadas y participando en actividades de trabajo colaborativo.

Actividades: