Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Alejandro Gutierrez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Habilidades de motricidad fina.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática de la clase.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que involucren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo. Preguntar a los alumnos qué les llama la atención de dichas manifestaciones.

  3. Presentación del problema a abordar: Habilidades de motricidad fina para realizar actividades artísticas.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de motricidad fina y su importancia en las actividades artísticas.

  2. Realización de actividades prácticas para desarrollar habilidades de motricidad fina:

    • Recortar figuras geométricas de papel.

    • Dibujar figuras detalladas.

    • Manipular materiales pequeños, como cuentas o botones, para crear composiciones artísticas.



  3. Mención de manifestaciones artísticas que requieren habilidades de motricidad fina, como la elaboración de filigranas, la cerámica o la pintura detallada.


Cierre:



  1. Reflexión sobre las actividades realizadas y su relación con el tema de la diversidad de lenguajes artísticos.

  2. Preguntas para la reflexión:

    • ¿Qué habilidades de motricidad fina se requieren en las manifestaciones artísticas que hemos visto?

    • ¿Qué manifestaciones artísticas son más comunes en nuestra cultura?

    • ¿Cómo podemos valorar y