Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
emma bretado
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana y su importancia para entender los cambios en el tiempo y el espacio.
- Planteamiento del problema: Conocer los cambios en los bailes y danzas de la comunidad a lo largo del tiempo.
- Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre los bailes y danzas tradicionales de la comunidad.
- Investigación en fuentes orales y testimoniales: Los alumnos entrevistarán a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre los bailes y danzas que se realizaban en el pasado.
- Representación de la información: Los alumnos realizarán dibujos o collages representando los bailes y danzas recopiladas.
Sesión 2 (45 minutos)
- Exposición de las representaciones realizadas por los alumnos.
- Investigación en fuentes escritas y fotográficas: Los alumnos buscarán en libros, revistas y archivos fotográficos información sobre los cambios en los bailes y danzas a lo largo del tiempo.
- Construcción de una