Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

ROBERTO ANTONIO MENESES
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Calentamiento global y reforestación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: El profesor inicia la clase presentando el tema de la importancia de la comunicación dialógica y los procesos creativos para erradicar expresiones de violencia.

  2. Establecer la relación con el problema interdisciplinar: El profesor relaciona el tema con el problema del calentamiento global y la reforestación, explicando cómo una comunicación efectiva puede contribuir a la solución.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes formas de expresión artística que promuevan la comunicación dialógica y la empatía con la diversidad.

  2. Actividad 2: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo ejemplos de propuestas artísticas respetuosas y empáticas.

  3. Actividad 3: El profesor guía una discusión en la que se reflexiona sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia y su relación con el problema del calentamiento global.


Cierre:



  1. Tarea: Los alumnos deben diseñar una propuesta artística que promueva el diálogo y la empatía, tomando en cuenta el problema del calentamiento global y la refore