Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Janeth
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Reconocimiento y expresión de las diferentes formas de comunicación oral en el aula y la comunidad.


Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y en la vida diaria.


Desarrollo:



  1. Actividad: Juego de roles.



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Cada grupo representará una situación de la vida diaria en la que se deba comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

    • Los alumnos deben utilizar diferentes lenguajes para comunicarse, como el verbal, el gestual, el corporal, etc.

    • Al finalizar, se realizará una puesta en común para analizar los diferentes lenguajes utilizados.



  2. Actividad: Entrevistas en la comunidad.



    • Los alumnos, en grupos de 2 o 3, saldrán a la comunidad para entrevistar a personas de diferentes edades y contextos sobre cómo se expresan y comunican.

    • Los alumnos deberán registrar las respuestas obtenidas.




Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las diferentes formas de comunicación oral en la comunidad.

  2. Registro de las reflexiones en un mural o cartelera.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  1. Actividad: Juego de mímica.

    • Los alumnos, en grupos de 4 o 5, deberán representar diferentes emociones, gustos, necesidades, ideas y saber