Los seres vivos y los fenómenos naturales en la primavera

Martha Elena GIBAJA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales en la primavera


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos mostrarán interés por los fenómenos y procesos naturales, reconociendo que todos pueden participar en la resolución de dudas.



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Realizar una breve conversación sobre las estaciones del año y preguntar a los alumnos si saben qué estación viene después del invierno.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes y preguntar a los alumnos si saben qué ocurre en la primavera.

    • Explicar que en la primavera suceden cambios en la naturaleza y que vamos a aprender más sobre estos cambios.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos)



    • Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre los cambios que ocurren en la primavera.

    • Los grupos discutirán y registrarán sus respuestas basadas en sus conocimientos previos.

    • Después, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.



  4. Reflexión (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus descubrimientos y dudas sobre los cambios de la primavera.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y recalcar que todos pueden contribuir a resolver las dudas.




Sesión 2: Exploración de los fenómenos naturales en la primavera (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán los cambios que ocurren en la primavera.



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en la primavera.



  2. Observación y expl