Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen.
   c. Explicar la importancia de los elementos paratextuales en los cuentos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Mostrar a los alumnos diferentes libros que contengan cuentos.
   b. Realizar una lectura compartida de uno de los cuentos, prestando especial atención a los elementos paratextuales.
   c. Invitar a los alumnos a explorar los elementos paratextuales de otros libros, mediante la observación de portadas, contraportadas, títulos e ilustraciones.
   d. Realizar preguntas para que los alumnos anticipen el contenido de los cuentos a partir de estos elementos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos seleccionen un cuento de su elección y exploren sus elementos paratextuales en casa.

   
   

Sesión 2:

Tema: Exploración de cuentos y apreciación de canciones, rondas infantiles y arrullos.

Objetivo: Propiciar la exploración de cuentos a través de los elementos paratextuales y fomentar la apreciación de canciones, rondas infantiles y arrullos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos.

Secuenci