Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Ruben Salazar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos se involucran en muy pocas experiencias de escritura como medio para expresarse.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)
- Presentar el proyecto comunitario a los alumnos.
- Explicar la importancia de la escritura como medio de expresión y comunicación.
- Motivar a los alumnos a participar en el proyecto y establecer vínculos con su comunidad.
Desarrollo del proyecto comunitario (30 minutos)
- Invitar a los alumnos a observar diferentes textos (cartas, notas, carteles, etc.) dirigidos a distintos destinatarios (familia, escuela, comunidad).
- Promover una conversación sobre la importancia de estos textos y cómo se utilizan para establecer vínculos sociales.
- Proponer a los alumnos que realicen una actividad de escritura relacionada con el proyecto, como escribir una carta a un familiar, realizar un cartel para la escuela o escribir una nota para la comunidad.
- Brindar apoyo y acompañamiento a los alumnos durante la realización de la actividad.
Sesión 2: Exposición de las producciones gráficas (30 minutos)
- Invitar a los alumnos a compartir las producciones gráficas que realizaron en la sesión anterior.
- Propiciar un espacio de diálogo y retr