El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

marisa mendez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Objetivo:



  • Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos presentan baja compresión lectora, conductas impulsivas y además existen alumnos con TDAH, TEA y discapacidad intelectual, auditiva.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Presentación del tema y la importancia de la protección de la integridad propia y de todas las personas.

  2. Actividad de motivación:

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan afectar la integridad de las personas.

    • Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos para que elaboren una lista de situaciones de riesgo.



  3. Planteamiento del problema:

    • Exponer a los alumnos un caso de maltrato o abuso y pedirles que analicen la situación y reflexionen sobre las posibles consecuencias.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones para prevenir y/o denunciar estas situaciones.



  4. Presentación de soluciones:

    • Cada grupo presentará sus propuestas y se dará espacio para el debate y la reflexión.




Sesión 2:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de lectura y comprensión:

    • Seleccionar un texto breve relacionado con la protección de la integridad y la prevención del maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

    • Leer el texto en voz