Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la metodología de Aprendizaje servicio

Roger Couoh
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la metodología de Aprendizaje servicio


Tema: Utilizar la estrategia del juego como parte de la solución a la problemática del exceso de basura


Grado: Secundaria 3º


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve dinámica de integración.

  • Presentar el tema de la sesión y recordar el objetivo principal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática del exceso de basura y las posibles soluciones.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicar los principios de la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con el exceso de basura.

  • Guiar a los estudiantes en la identificación de necesidades o intereses relacionados con el problema asignado.

  • Ayudar a los alumnos a generar ideas creativas para abordar el problema utilizando la estrategia del juego.

  • Proporcionar herramientas y recursos para que los estudiantes planifiquen, implementen y den seguimiento a sus propuestas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes de la sesión.

  • Solicitar a los estudiantes que compartan las propuestas que han desarrollado y cómo planean implementarlas.

  • Hacer una retroa