Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los elementos paratextuales de los libros

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de explorar los elementos paratextuales de los libros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos paratextuales que pueden encontrar en un libro (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato, etc.).


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplares de libros y pedirles que observen detenidamente los elementos paratextuales.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un libro y analizar los elementos paratextuales que encuentren en él.


• Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.

Sesión 2: Anticipando el contenido de los cuentos

• Recordar a los alumnos los elementos paratextuales que exploraron en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes cuentos y pedirles que observen los elementos paratextuales de cada uno.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un cuento y anticipar su contenido a partir de los elementos paratextuales.


• Cada grupo compartirá sus anticipaciones con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes anticipaciones y fomentar el pensamiento crítico al cuestionar si las ant