Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

JOSÉ LUIS CHI
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo: Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema. Pregunta a los alumnos si saben qué es la violencia de género y si han escuchado hablar sobre ello. Anota sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentación de un caso de violencia de género a través de una historia breve o un video. Los alumnos deberán analizar el caso y discutir en grupos pequeños las posibles causas y consecuencias de la violencia de género. Anota sus ideas en el pizarrón.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las respuestas de los grupos. Reflexión y discusión sobre las causas y consecuencias de la violencia de género. Anota en el pizarrón las conclusiones.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Realiza una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para prevenir y erradicar la violencia de género. Anota las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos): Lectura de un texto relacionado con la violencia de género. Los alumnos deberán realizar una comprensión lectora del texto y responder preguntas relacionadas con el tema. Puedes utilizar técnicas de lectura compartida o lectura en parejas.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las soluciones propuestas para prevenir y erradicar la violencia