Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Objetivo: Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos
Tema: Comprender las características propias y de los demás

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las características que cada alumno considera importantes en sí mismo y en sus compañeros. Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (25 minutos): Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles una tarea. La tarea consiste en entrevistar a personas con discapacidad intelectual en la comunidad escolar o en el entorno cercano (por ejemplo, alumnos de educación especial, familiares, personal de apoyo) para conocer sus necesidades y características. Cada grupo deberá llevar a cabo la entrevista y tomar notas.


3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las notas tomadas durante las entrevistas. Destacar las similitudes y diferencias encontradas entre las necesidades y características de las personas con discapacidad intelectual y las del grupo. Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las características de los demás.

Sesión 2: Duración: 45 minutos
Tema: Inclusión y respeto hacia las personas con discapacidad intelectual

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar las necesidades y características de las personas con discapacidad intelectual mencionadas en la sesión anterior. Promover una reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto haci