Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Observando y clasificando seres vivos y no vivos (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el problema: "Muchas veces confundimos los seres vivos con los seres no vivos y no sabemos cómo cuidarlos y preservarlos. ¿Qué podemos hacer para poder identificarlos correctamente y tomar acciones para su cuidado?"


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una dinámica de observación: Colocar en una mesa diferentes objetos, algunos vivos (plantas, animales de juguete) y otros no vivos (rocas, juguetes inanimados). Los alumnos deberán observarlos y clasificarlos en dos grupos.
  
  
  2. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué características observaron en los seres vivos y no vivos para poder clasificarlos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
  
  
  3. Explicación teórica: Presentar brevemente conceptos sobre los seres vivos y no vivos, resaltando sus características principales.
  
  
  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y no vivos. Ellos deberán clasificarlas correctamente y pegarlas en un papel con dos columnas.
  
  
  
  


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus clasificaciones y que expliquen por qué consideran que cada ser es vivo o no vivo.

Sesión 2: Sensibilización sobre la importancia de cuidar los seres vivos y no vivos (45 minutos)

• Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si saben por qué es impor