Introducción a las figuras geométricas

Lucero Glz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Que los alumnos logren identificar y nombrar las figuras geométricas básicas.



  • Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una caja misteriosa que contiene diferentes figuras geométricas. Invitar a los alumnos a explorar la caja y describir las características de las figuras que encuentren.



  • Desarrollo (25 minutos): Proponer a los alumnos una serie de preguntas para reflexionar sobre las figuras geométricas, como por ejemplo: ¿Qué características tienen las figuras que encontraron en la caja? ¿Cómo se llaman estas figuras? ¿Dónde las hemos visto antes? Discutir las respuestas en grupo y proporcionar ejemplos de figuras geométricas en el entorno cercano.



  • Actividad (10 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con diferentes figuras geométricas dibujadas. Pedirles que nombren cada figura y discutan en pareja en qué contexto han visto estas figuras antes. Después, invitar a algunas parejas a compartir sus respuestas con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos): Hacer una recapitulación de las figuras geométricas que se han aprendido en la sesión y resaltar la importancia de identificar y nombrar estas figuras en nuestro entorno.




Sesión 2: Exploración del tangram
Objetivo: Que los alumnos construyan composiciones geométricas utilizando el tangram.



  • Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la sesión anterior y las figuras geométricas que se aprendieron. Preguntarles si recuerdan cómo se llaman y qué características tienen.



  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos el tangram y explicar cómo se utiliza. Mostrarles algunas composiciones sencillas y explicarles que ellos ta