Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Mariana Balivieso
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática: ¿Cómo podemos aprender a respetar y valorar la diversidad de los seres humanos y reconocer sus derechos?

  • Iniciar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por diversidad y derechos humanos.

  • Establecer el problema principal a resolver: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad entre los alumnos?


Sesión 2: Investigación y análisis (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos de la diversidad humana y los derechos humanos.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y documentos para la investigación.

  • Cada grupo debe analizar la información recolectada y seleccionar la más relevante.


Sesión 3: Reflexión y discusión (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos y reflexiones.

  • Fomentar el debate y la discusión respetuosa entre los alumnos sobre la importancia de valorar la diversidad y los derechos humanos.


Sesión 4: Aplicación práctica (5 minutos)



  • Plantear una actividad en la que los alumnos deben expresar en un dibujo o escrito cómo se sienten cuando se les respeta y se reconoce su diversidad.

  • Incentivar la participación y la expresión de los alumnos.


Sesión 5: Cierre y