Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Mildred Vàzquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer y comprender las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad.

  2. Actividad inicial: Se presentan diferentes fotografías de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y se les pide a los alumnos que las observen y compartan sus ideas y emociones al respecto.

  3. Discusión en grupo: Se promueve una discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad, resaltando la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

  4. Actividad individual: Cada alumno elige una manifestación artística o cultural de su comunidad y dibuja o escribe sobre ella, expresando sus ideas y emociones.


Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Se retoman las manifestaciones artísticas y culturales mencionadas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación: Se forma un equipo por cada manifestación artística o cultural elegida por los alumnos y se les asigna la tarea de investigar más sobre ella, como su origen, significado, elementos que la componen, entre otros.

  3. Presentación de los equipos: Cada equipo