Introducción al tema y análisis de la condición física

Alma Jannete Torres
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la condición física



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

  • Analizar la importancia de la condición física en el bienestar.

  • Reflexionar sobre la relación entre la práctica de actividades recreativas y deportivas y la mejora de la condición física.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación. Anotar las respuestas en un pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema "Incremento de la condición física y bienestar".

  • Proyección de imágenes o videos que muestren la relación entre la práctica de actividades recreativas y deportivas y la mejora de la condición física.

  • Discusión y análisis en grupo sobre la importancia de la condición física en el bienestar.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión individual sobre la importancia de practicar actividades recreativas y deportivas para mejorar la condición física.

  • Compartir las reflexiones en grupo.


Sesión 2: Actividades recreativas



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar diferentes actividades recreativas.

  • Analizar los beneficios de participar en actividades recreativas para el bienestar.

  • Reflexionar sobre la relación entre las actividades recreativas y la prevención de la violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes actividades recreativas que conocen.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes actividades