Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

PDA: Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Mejorar la convivencia a través del conocimiento del tema de la inclusión y los valores.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la inclusión y los valores para mejorar la convivencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la inclusión y los valores en la convivencia.


2. Proyectar imágenes relacionadas con la inclusión y los valores, y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones al respecto.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se sienten cuando son incluidos y cómo podrían incluir a los demás.


4. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren un dibujo que represente la inclusión y los valores.


5. Cada pareja presentará su dibujo al resto de la clase y explicará su significado.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos diferentes elementos de la naturaleza y el entorno social, como hojas de árboles, piedras, juguetes, entre otros.


2. Pedir a los alumnos que observen detenidamente los elementos y describan las formas, líneas, colores y texturas que identifiquen.


3. Proporcio