Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.


• Diálogo grupal sobre las emociones que los niños han experimentado y cómo se sienten al respecto.


• Muestra de diferentes recursos gráficos personales y de lenguajes artísticos para expresar emociones.


• Juego de roles: Los niños representarán diferentes emociones y las demás personas adivinarán cuál es.

Sesión 2:

• Explicación de la importancia de la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad grupal: Los niños dibujarán situaciones donde se muestre la igualdad de género.


• Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de la igualdad en la expresión de emociones.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes lenguajes artísticos: pintura, música, danza, teatro, etc.


• Los niños elegirán un lenguaje artístico y representarán una emoción a través de él.


• Compartir las representaciones y analizar cómo cada lenguaje artístico puede expresar emociones de manera distinta.

Sesión 4:

• Actividad grupal: Los niños crearán un mural colectivo donde plasmen diferentes emociones utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


• Reflexión sobre cómo la colaboración y el trabajo en equipo puede