Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Objetivo: Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Respeto entre pares.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Estudio de los números y su aplicación en mediciones y repartos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían repartirlos entre ellos de manera justa y equitativa.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de unidades de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y comprendan cómo se expresan las mediciones y repartos utilizando estas fracciones.


• Realización de actividades en grupos pequeños donde los estudiantes resuelvan problemas de repartos y mediciones utilizando fracciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de respetar las opiniones y puntos de vista de los demás durante el proceso de resolución de problemas.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones para expresar mediciones y repartos.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas rea