Funciones y relaciones proporcionales en el contexto de una alimentación saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y relaciones proporcionales en el contexto de una alimentación saludable

Tema: Funciones y relaciones proporcionales en el contexto de una alimentación saludable

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas, con el fin de mejorar la comprensión de la importancia de una alimentación saludable.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El problema principal de primer grado es que desconocen la sana alimentación y siempre consumen alimentos chatarra que compran en receso.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema principal: el desconocimiento de una alimentación saludable y el consumo de alimentos chatarra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de alimentos consideran que son saludables y cuáles no lo son, registrando las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y su relación con las matemáticas.


• Explicar a los alumnos que trabajarán con funciones en el contexto de una alimentación saludable.


• Presentar una tabla con diferentes alimentos y sus propiedades nutricionales, como calorías, grasas, proteínas, etc.


• Pedir a los alumnos que observen la tabla y encuentren patrones o relaciones entre los datos.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre las relaciones entre los datos de la tabla.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo las funciones pueden ayudarnos a entender estas relaciones proporcionales.

Sesión 2:
Inicio:

• Ret