Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


• Brainstorming: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística o cultural de su comunidad y qué les hace sentir.


• Actividad principal: Realizar una visita a una escultura o pintura emblemática de la comunidad. Los alumnos deben observarla y expresar lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir. Fomentar la discusión y retroalimentación entre ellos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia artística o cultural desde la última clase y qué les ha hecho sentir.


• Actividad principal: Invitar a un artista local o miembro de la comunidad para realizar una actividad artística con los alumnos, como una demostración de danza, música o teatro. Los alumnos deben expresar lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir durante la actividad.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la