Valoración de la megadiversidad mexicana

Juan Tobias
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo (PDA): Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de megadiversidad y su importancia en México.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad en México y las diferentes culturas presentes en el país.

  • Presentación de un problema: Mostrar a los alumnos un caso de falta de respeto hacia la naturaleza y la diversidad cultural en México.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México que contribuyen a su megadiversidad.

  • Uso de recursos: Proporcionar a los grupos recursos como libros, artículos, Internet, etc., para que realicen su investigación.

  • Registro de información: Los alumnos deberán registrar la información recolectada en un formato específico.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

  • Discusión grupal: Promover una discusión sobre la relación entre las características geográficas de México y su megadiversidad, así como la importancia de su pr