Educación integral en sexualidad

Guadalupe Cordova
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Tema: Sensaciones de placer y displacer en la interacción y prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, argumentando las causas y previendo situaciones de riesgo y realizando prácticas seguras.


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender las diferencias entre sensaciones de placer y displacer en distintas interacciones.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas interacciones que experimentan los alumnos en su día a día.

    • Mostrar una imagen o video relacionado con una interacción placentera y otra displacentera para generar la reflexión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de interacción previamente preparada (ejemplo: compartir un juguete, trabajar en equipo, etc.).

    • Cada grupo deberá representar dicha situación, enfocándose en las sensaciones de placer o displacer que pueden surgir.

    • Realizar una puesta en común para identificar las causas de dichas sensaciones y cómo prevenir situaciones de riesgo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar las sensaciones de placer y displacer en las interacciones.

    • Plantear una actividad para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán investigar hábitos de higiene adecuados.




Sesión 2:


Objetivo específico: Promover hábitos de higiene adecuados y su importancia en el bienesta