Introducción a las figuras geométricas

Maximino Perez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes figuras geométricas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué formas geométricas conocen? Pedir a los estudiantes que compartan en voz alta sus respuestas.

  2. Presentar a los alumnos una variedad de objetos cotidianos y pedirles que identifiquen las formas geométricas presentes en cada uno de ellos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para que los estudiantes nombren las figuras geométricas que identificaron en los objetos.

  4. Presentar imágenes de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.) y pedir a los alumnos que las clasifiquen de acuerdo a sus características (número de lados, simetría, etc.).

  5. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes recorten y clasifiquen figuras geométricas utilizando retículas de triángulos, cuadrados o puntos.


Sesión 2: Construcción y análisis de figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir y analizar figuras geométricas utilizando retículas de triángulos, cuadrados o puntos.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las figuras geométricas.

  2. Presentar ejemplos de retículas de triángulos, cuadrados o puntos y explicar cómo se pueden utilizar para construir figuras geométricas.

  3. Proporcionar a los alumnos retículas de triángulos, cuadrados o puntos y pedirles que construyan diferentes figuras geométricas, como triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.

  4. Invitar a los estudiantes a analizar las figuras construidas y a clasi