Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el tema de la clase, explicando que van a trabajar con multiplicación y división y cómo estas operaciones se relacionan como operaciones inversas.
   
   
   • Motivar a los estudiantes planteando el problema interdisciplinar: "Resolver correctamente 4 multiplicaciones con sus respectivos procedimientos".
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una hoja con diferentes problemas de multiplicación.
   
   
   • Los estudiantes deben resolver los problemas utilizando diversas descomposiciones aditivas, es decir, desglosando los números en sumas más simples.
   
   
   • Los estudiantes deben registrar sus procedimientos en la hoja de trabajo.
   
   
   
   



3. Socialización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta uno de los problemas resueltos y explica su procedimiento al resto de la clase.
   
   
   • Los demás estudiantes pueden hacer preguntas y comentarios sobre los procedimientos presentados.
   
   
   
   



4. Consolidación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir lo aprendido en la clase y cómo la multiplicación y la división se relacionan como operaciones inversas.
   
   
   • Asignar como tarea para la próxima clase resolver 4 multiplicaciones utilizando el algoritmo convencional.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de proble