Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprender, explicar, participar, revisar y corregir errores en la elaboración del reglamento del aula

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase: Participar en la elaboración del reglamento del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener un reglamento en el aula.


• Discutir la importancia de la participación de todos los alumnos en la elaboración del reglamento.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y comparar diferentes reglamentos de aula.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los reglamentos de aula comparados por los grupos.


• Destacar las similitudes y diferencias entre los reglamentos.


• Discutir las normas que consideren importantes para incluir en el reglamento del aula.


• Realizar una lista de las normas consensuadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Organizar un debate sobre las normas propuestas por los alumnos.


• Escuchar y respetar las diferentes opiniones de los compañeros.


• Llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el reglamento del aula.


• Nombrar a un representante de cada grupo para redactar el reglamento.

Sesión 4:

• Revisión y corrección del borrador del reglamento del aula.


• Identificar posibles errores o inconsistencias en las normas.


• Realizar las correcciones necesarias en conjunto.

Sesión 5:

• Presentación y aprobación del reglamento del aula.


• Leer en voz alta e