Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de habilidades motrices e identificación de las mismas

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Desarrollo (20 minutos):
  a) Presentación del tema y discusión sobre la importancia de las habilidades motrices para el desarrollo personal y la participación en diferentes actividades físicas.
  b) Visualización de un video o presentación que muestre diferentes actividades físicas realizadas por personas de ambos géneros.
  c) Reflexión grupal sobre la igualdad de género en el ámbito de las habilidades motrices.


• Cierre (20 minutos):
  a) Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una serie de ejercicios y movimientos básicos (correr, saltar, lanzar, etc.) y reflexionar sobre sus habilidades y destrezas en cada uno de ellos.
  b) Registro de las autoevaluaciones individuales y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las habilidades propias y las de los demás.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Desarrollo (30 minutos):
  a) Introducción de diferentes juegos en los que se requieran habilidades motrices específicas (juegos de equilibrio, coordinación, precisión, etc.).
  b) División de