Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Sofia Jedzeele Vergara
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no conocen la importancia de los seres vivos ni la importancia del cuidado.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema:



    • Iniciar la clase presentando el tema de la importancia de los seres vivos y el cuidado de los mismos.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes seres vivos y su relación con el entorno.



  2. Actividad de sensibilización:



    • Realizar una dinámica en la cual los alumnos expresen emociones relacionadas con los seres vivos y su cuidado.

    • Fomentar la empatía y la identificación con los seres vivos.



  3. Actividad artística:



    • Proporcionar papel, colores y otros materiales artísticos.

    • Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una escena relacionada con los seres vivos y sus emociones.

    • Estimular la creatividad y la expresión personal.



  4. Compartir producciones:



    • Invitar a cada alumno a explicar su dibujo o pintura, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles que enfaticen ciertas emociones o experiencias.




Sesión 2:



  1. Repaso del tema:



    • Realizar una breve recapitulación de la importancia de los seres vivos y el cuidado de los mismos.



  2. Actividad de investigación:



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un