Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Miori Constanza Ceron
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes desastres naturales y acciones humanas, y pedir a los alumnos que comenten qué acciones preventivas podrían haberse tomado.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la prevención y autoprotección ante desastres.

  • Asignación de equipos de trabajo.


Sesión 2 (Investigación):



  • Los equipos de trabajo investigarán diferentes desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en diferentes entidades.

  • Los alumnos utilizarán fuentes confiables de información para recopilar datos sobre los desastres y causas.

  • Cada equipo elaborará un mapa en el que localizará los lugares en los que ocurrieron los desastres.


Sesión 3 (Análisis y argumentación):



  • Los equipos presenta