Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Indira Guadalupe Miss
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Objetivo (PDA): Experimentar con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con los colores.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos conocer los colores y cómo podemos aplicar su uso en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos de colores variados.

    • Los alumnos deben explorar los objetos, observar sus colores y características, y clasificarlos en grupos por su color.

    • Realizar una actividad de mezcla de colores, utilizando pinturas y pinceles. Los alumnos podrán experimentar entre ellos para crear nuevos colores.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia de conocer los colores y cómo se pueden aplicar en la vida diaria.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de diferentes materiales del entorno sociocultural, como maderas, telas, plásticos, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos deben explorar los materiales, observar sus características y propiedades al manipularlos.

    • Se les dará un objetivo específico, como construir una casa utilizando los materiales disponibles. Los alumnos deberán combinar los materiales de acuerd