Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado

Melyss Ledesma
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado


PDA: Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Conocer el concepto de impacto de las actividades humanas en el entorno natural.



  • Inicio: Se mostrará a los alumnos imágenes de paisajes naturales y se les preguntará si son capaces de identificar si estos paisajes han sido afectados por actividades humanas.

  • Desarrollo: Se explicará brevemente el concepto de impacto de las actividades humanas en el entorno natural, resaltando ejemplos comunes como la deforestación, la contaminación del agua y el aire, entre otros.

  • Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el entorno natural y se formulará la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cuáles son las acciones y prácticas socioculturales que podemos llevar a cabo para cuidar el entorno natural?


Sesión 2: Indagación y reflexión (25 minutos)


Objetivo: Identificar acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del entorno natural.



  • Inicio: Se formarán grupos de trabajo y se les dará a los alumnos una lista de preguntas para investigar y discutir en grupo, por ejemplo: ¿Qué acciones de cuidado del entorno natural se llevan a cabo en nuestra comunidad? ¿Qué prácticas socioculturales existen para preservar la naturaleza?

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