El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

jocelin salazar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización: Reconociendo situaciones de riesgo


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger su integridad y la de todas las personas.

  • Identificar diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.

  • Comprender la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "El derecho a la protección de nuestra integridad".
    b. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden sentirse amenazados o en riesgo.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación de conceptos: Introducir el concepto de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual, utilizando ejemplos claros y comprensibles.
    b. Actividad de reflexión: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes situaciones de riesgo y pedir a los alumnos que identifiquen qué tipo de violencia se está presentando en cada una de ellas.
    c. Discusión en grupo: Promover una conversación sobre las posibles consecuencias de estas situaciones y la importancia de prevenirlas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recapitulación: Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar las instancias a las que pueden acudir en caso de necesitar ayuda o querer denunciar situaciones de riesgo.




Sesión 2 - Prevención y búsqueda de ayuda: Conociendo las instancias


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Conocer las instancias a las que pueden recurrir para solicitar ayuda y/o denunciar s