Perímetro, área y noción de volumen en Aula para alumnos de Primaria 5º

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen en Aula para alumnos de Primaria 5º

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Objetivo (PDA): Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar la importancia del cálculo del perímetro y área en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar diferentes polígonos y utilizar retículas cuadriculadas para calcular su perímetro. Discutir en grupos las similitudes y diferencias encontradas. Compartir en plenaria.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar el concepto de perímetro y repasar los cálculos realizados.


• Actividad: Utilizar retículas cuadriculadas para calcular el área de los mismos polígonos. Comparar los resultados obtenidos en relación al perímetro. Reflexionar sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentar el problema de que los alumnos tienen dificultad para calcular con ayuda de las retículas cuadráticas para sacar el perímetro y el área de diferentes polígonos.


• Actividad: Plantear a los alumnos el reto de investigar y encontrar estrategias para calcular el perímetro y área de polígonos sin el uso de las retículas. Fomentar la creatividad en las soluciones.

Sesión 4:

• Evaluación diagn