Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la vocal "a"

Sesión 1: Introducción y exploración

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción, utilizando nuestra imaginación y los lenguajes artísticos".
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Leeremos textos que contengan seres imaginarios y luego los representaremos utilizando elementos artísticos.
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de seres imaginarios y preguntar a los alumnos si los conocen o han leído sobre ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura individual y en voz alta de un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Comentarios y reflexiones sobre los personajes y la historia.
   
   
   • Identificación de elementos artísticos presentes en el texto (colores, formas, escenarios, etc.).
   
   
   • Explicación de la tarea: Los alumnos deberán seleccionar un personaje del cuento o crear su propio ser imaginario y representarlo utilizando elementos artísticos, como dibujos, pinturas, esculturas, etc.
   
   
   • Organización de los grupos de trabajo y distribución de materiales.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión final sobre las distintas form