Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas de autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de desconocer los peligros de los que puede estar rodeado.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que existen en la región.


• Proyectar imágenes y videos que muestren situaciones de riesgo social.


• Establecer un debate sobre las posibles consecuencias de estas situaciones.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de situaciones de riesgo social.


• Los alumnos deberán identificar y clasificar las situaciones de riesgo en su comunidad y región.


• Cada grupo expondrá sus resultados y se realizará una puesta en común.


• Generar un listado general de situaciones de riesgo encontradas.

Sesión 3: Análisis de las situaciones de riesgo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes casos reales de situaciones de riesgo social.


• Los alumnos deberán analizar cada caso y buscar posibles medidas de autocuidado.


• Realizar una discusión grupal sobre las medidas propuestas por los alumnos.

Sesión 4: Visitas a instituciones (45 minutos)

• Organizar visitas a diferentes instituciones de la comunidad, como la policía, el centro de salud, etc.


• Los alumnos podrán entrevi