Introducción al concepto de suma y resta

Brenda Olalde
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de representar y resolver problemas de suma y resta relacionados con su contexto utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de situaciones cotidianas donde se puedan aplicar las operaciones de suma y resta.

    • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez has tenido que sumar o restar para resolver un problema? Cuéntanos cómo lo hiciste.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto: Explicar el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas utilizando ejemplos con material concreto (por ejemplo, fichas de colores).

    • Actividad en parejas: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas de suma y resta utilizando material concreto.

    • Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la suma y la resta en la clase de hoy.

    • Tarea: Los estudiantes deberán resolver problemas de suma y resta relacionados con su contexto en casa utilizando material concreto.




Sesión 2: Representación gráfica de sumas y restas


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de representar sumas y restas utilizando representaciones gráficas y los símbolos "+" y "-".


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio: Repasar con los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre el concepto de suma y resta.

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar una suma o resta de ma