Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Pregunta guía para la reflexión: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Presentación de un problema relacionado con las adicciones. Por ejemplo, se puede plantear un escenario en el que un grupo de adolescentes está estudiando el consumo de alcohol en su comunidad y necesitan analizar los datos recolectados.


• Actividad 2: Los alumnos, en grupos, deberán analizar los datos recolectados y calcular la moda, media aritmética, mediana y rango del consumo de alcohol en su comunidad.


• Actividad 3: Los grupos deberán discutir y justificar sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión obtenidas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y reflexión sobre las decisiones tomadas.


• Resumen de los conceptos trabajados y su importancia en la interpretación de la información.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de uso de medidas de tendencia central y de dispersión en otros contextos.

Instrumento de e