Origen histórico de algunos símbolos

RAUL HAU
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Grado: 4º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los símbolos nacionales.

  2. Elaboración de un cartel informativo sobre la historia y significado de uno de los símbolos nacionales.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del objetivo de aprendizaje y el problema a abordar: La falta de respeto por los símbolos patrios.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales que los alumnos conozcan y su importancia.

  • Lectura de un texto informativo sobre los símbolos nacionales.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos para la identidad y pertenencia a una comunidad o país.


Sesión 2: La bandera de México



  • Actividad de lectura y análisis de la historia de la bandera mexicana.

  • Identificación de los elementos que conforman la bandera: colores, escudo, etc.

  • Análisis de los cambios históricos que ha sufrido la bandera a lo largo del tiempo.

  • Elaboración de un dibujo o collage representando la bandera mexicana y sus cambios