Exposición sobre temas diversos

JOSE BONIFACIO Cordova
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Uso reflexivo del agua


Objetivo: Los alumnos expondrán sobre diversos temas considerando las habilidades de presentador/a y audiencia, y reflexionarán sobre el uso reflexivo del agua.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase, "Uso reflexivo del agua", y explicar la importancia de cuidar este recurso.

  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Dónde utilizamos el agua en nuestro día a día? ¿Cómo podemos hacer un uso más consciente del agua?



  1. Planificación de la exposición (15 minutos):



  • Explicar a los alumnos la importancia de planear una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Pedir a los alumnos que escojan un subtema relacionado con el uso reflexivo del agua para exponer.

  • Dar tiempo a los alumnos para que planifiquen su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.



  1. Elaboración de apuntes (10 minutos):



  • Enseñar a los alumnos cómo tomar apuntes durante una exposición para utilizarlos como guía.

  • Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que tomen apuntes sobre el tema de la clase.



  1. Práctica de pronombres y nexos (10 minutos):



  • Realizar una breve actividad donde los alumnos practiquen el uso de pronombres y nexos en la comunicación oral.

  • Pedir a los alumnos que hagan una lista de pronombres y nexos que pueden utilizar durante su exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de exposiciones (30 minutos):



  • Dar la oportunidad a cada alumno de exponer sobre su subtema relacionado con el uso reflexivo del agua.

  • Los alumnos deben utilizar los ma